浜学園の国語教材をなぜプロ家庭教師は使わないのか

ありがとうございます。

先生のご指導のおかげさまです。

本当に、お願いして、良かったです。

私の知り合い、もし家庭教師を探す人がいたら、ぜひ紹介させてください。

こちらの生徒様は、ちょうど年度替わりの2月に指導開始できました

指導開始する時期としてはベストだと思います

それが結果的に、大幅に偏差値が上がり、見事、第一志望校である関西学院中学に合格された要因だと思います

生徒様は指導開始時、浜学園Hクラスに在籍しておられ、国語の偏差値30代前半で国語が苦手という男子生徒でした

関西学院中学に男子が合格するには浜学園の偏差値５２前後が必要となります

大幅に国語の偏差値を上げる必要がございます

お問い合わせいただいたときのご要望もまさに、「浜学園の公開テストの偏差値は50以上に上げていただきたいです。」とのことでした

当初は記述が苦手で白紙が多かったのです

記述は、文章読解の中でも一番難しい問題ですので、まずは土台となる国語力を鍛えていく必要がございました

幸い、2月スタートということもあり、語彙力を鍛えたり、文章の読み方を丁寧に教えたりと、国語力の土台作りが順調に進んでいきました

国語力の特徴は突然、点数という結果がでてくることです

水面下で蓄積された、文章読解のノウハウの点と点が線でつながったときに、結果がはっきりと出始めます

1年前には予想もしなかったことですが、入試直前期には、一番難しい記述ばかりが並ぶ関西学院中学の入試問題の記述問題で、しっかりと点数がもらえる記述の文章を書けるようになりました

驚くほどの成長ぶりです

そして、見事に、苦手な国語を克服して、念願の第一志望校の関西学院中学に合格されました

 合格おめでとうございます

指導内容は国語近畿の中学入試テキスト標準編と公開テストの直しが軸でした。

宿題として次回扱う問題を指定(テキストの順番通り)

宿題では答え合わせなし。

中学受験プロ家庭教師の国語の授業では、文章を音読。

語彙のチェックや内容の説明。

解説は全問、順番にします。

その中で間違えた問題はその場で解き直し。

記述も7割未満の出来だと全部書き直しです。

直近になって関西学院中学の過去問に入った時も同様です。

当初は記述の白紙が目立ったのですが、
12月1月になって、白紙はほぼなくなり、書き直しが必要になることも少なくなりました。

関学は確かに記述が多いのですが、
浜のテストほど時間に追われることもないのが、本人にとって良かったと思われます。　 

中学入試の問題は基礎から応用までを一体で問うように作られており、入試問題そのものに取り組むことで、実戦的な力を総合的に伸ばすことができるからです。

定着度を測る材料として浜学園の公開テストのようなものには一定の役割がありますが、国語の公開テストは他塾と比べても難度が高く、分量も多いため、45分で解き切ること自体が上位クラスの生徒でも容易ではありません。

つまり、浜学園の公開テストで結果が出にくいのは、必ずしも学力不足だけが原因ではなく、「時間の壁」が非常に大きいということです。

その一方で、『近畿の中学入試問題 標準編』に掲載されている学校群は、偏差値帯でいえば30台から40台が中心であり、問題の負荷は浜学園の公開テストよりかなり穏やかです。

したがって、今の段階で入試問題以外の教材に広く手を出すよりも、これらのレベルの入試問題を継続して演習する方が、志望校対策としては合理的です。

公開テストでは時間制限の厳しさのために偏差値として表れにくい部分があっても、入試問題の演習を通じて、実際に必要な読解力や記述力がどこまで身についているかは十分に確認できます。

要するに、志望校の出題レベルに合った入試問題演習を積み重ねることが、現状では最も効果的な学習方針だと思います。

授業では、まず文章を一緒に内容を丁寧に確認していきます。

そのうえで、設問は最初から最後まで省略せず、必ず順番に解説していきます。

入試問題の設問は相互に結びついていることが多く、一問ずつ順にたどることで、本文の理解と設問処理のつながりを正確に押さえやすくなるからです。

また、単に正解を伝えるのではなく、本番で実際にどう考えて解くかという思考の流れを、できるだけそのまま見せるようにしています。

間違えた問題については、その場でもう一度考えてもらい、なぜその答えになるのかを自分の頭でたどり直してもらいます。

記述問題でも、いきなり答えを示すことはせず、ヒントを出しながら自分で書いてもらう形を取ります。

頭の中で「書けるつもり」でいることと、実際に答案として書けることの間には大きな差があるためです。

このように、文章を正確に読み、設問を順に追い、考え方を理解し、最後は自分の手で答えを書く、という流れを繰り返すことで、入試本番に直結する読解力と記述力を着実に養っていくと考えています。

国語・社会の偏差値が上がる生徒様、多数続出！ 

関西のすべての中学の入試問題・すべての塾教材を知り尽くした国語・社会の専門家 

お通いの塾テキストの必要な単元と、不要な単元をすべて把握していますので合格への最適な学習プランをご提案できます

★非常に話しやすく、ものごし柔らかな、人当たりの良い先生です 

受験が初めての親御様や人見知りのお子様も安心して打ち解けることでできる穏やかな雰囲気を持った先生です。 

さらに受験に関しては関西トップレベルの指導技術も持っていて、頼りがいもございます 

悩みにも親身に向き合い、無理せず、お子様のペースを大事にしながら受験対策を進めたいご家庭と相性が良いと思います ★

【使用教材】

使用教材は主に、市販教材の「近畿の中学入試」です

標準編と発展編を使い分けると、最難関中学を含めて関西のすべての中学入試で合格点をとれる実力をつけることができます

それほど「近畿の中学入試」は使いやすく、偏差値の上がりやすい教材です

講師歴

プロ家庭教師として15年目

合格実績

 【保護者様の感想】

【体験授業を受けられたご家庭の感想です】 

★先日体験授業でお世話になりました。 

先生は親子共にとても話しやすい先生でした。 

これから初めての中学受験で分からないことが多く不安に感じる中、受験校のことなど色々と相談をさせて頂きたいと考えているので、安心してお任せできそうだと感じました。 

何より、息子本人が体験授業を終えた後、「めっちゃ楽しかった！分かりやすかった。」と大興奮でした。 

国語は先生に、家庭教師をお願いできたらと思います。★ 

 【指導開始２か月後のご家庭の感想です】 

先生の授業開始から2ヶ月で公開偏差値が11上がりました。

大変実力のある先生をご紹介頂きありがとうございます。 

授業では穏やかに娘に接して頂き、必要な勉強については冷静なアドバイスを頂き、
本当に心強いです。

引き続き、よろしくお願い申し上げます。 

【指導開始３か月後のご家庭の感想です】 

★先生はお人柄がとても温かい先生で、慣れないマンツーマン授業に最初少し緊張や不安があった息子も、今は安心して授業を受けることができているようです。 

ありがとうございます。★ 

【入試直前期のご家庭の感想です】 

先生には毎回丁寧な指導を頂きとても感謝しております。 

また親の私自身も心配や不安なことなど、先生には相談させて頂くことが多く、その際にはいつも温かいお言葉と分かりやすく具体的なアドバイスを下さるので、親子共に先生を信頼しております。 

息子は集中が途切れやすかったり、先生の楽しいお話に夢中になると、再度立て直すのに時間を要するところがあるので、先生にはご迷惑をおかけしていますが、毎回華麗に息子を誘導してくださっています。笑 

入試直前期になり、塾の授業がない日もほぼ毎日自習に呼ばれて、志望校の対策プリントを解き、遅くまで徹底的に解説して頂くといった日々ですが、解ける、分かる問題が増え、「面白い」と感じ、ようやく塾での集中力も上がってきたようで、積極的に取り組んでいるようです。 

入試まで、先生に見て頂ける回数もわずかとなっていますが、1回1回を大事に受講できるよう、息子に声かけしていこうと思います。どうぞ宜しくお願い致します。 

 【家庭教師の先生からのコメントです】

私の指導方針をお伝えします。 

★性格 

まず明るく誠実に。 

中学受験ですと大半が大手塾との併用ですが、 

過密なスケジュール、膨大な宿題で疲弊していることもしばしばです。 

厳しく声をあげる指導でなく、常にお互いが明るくなれるような指導をしています。 

宿題が出来ていないからと言って怒鳴るようなことはいたしません。 

同時に親御さんと一緒に熱くなることもありません。 

常に第三者の立場からのアドバイスを心がけています。 

★指導内容 

次に具体的に何をやるかですが、 

小6の生徒を前提としますと、春から夏までは 

「近畿の中学入試」という入試問題集で入試問題の感覚を掴んでもらいます。 

大手塾のテキスト、模試は形式、頭の使い方が本番とは違うことが多いです。 

早い段階から実際の入試問題を使って底を固めていくのが狙いです。 

そして夏休み前後から志望校の過去問へ少しずつシフトしていくようにしています。 

大手塾では10月まで志望校の過去問を止められているところもありますが、10月からでは遅いと考えています。 

志望校の過去問は親和性のある学校もやってもらうことがあります。 

塾では常にそれを超える知識を教えていて過負荷を 

与えている状態です。  

その負担から解放してあげるのも家庭教師の役目です。 

全体としていろんな学校の入試問題で練習を重ね、 

夏休み以降志望校の対策に特化していきます。 

もちろん大手塾の生徒には公開テストの前後で対策を挟みます。 

あと最近特に感じるのは 

大手塾の「やらせすぎ」問題 

例えば馬渕教室では通常の講座に加えハイレベル講座、日曜特訓。 

そして、それぞれに宿題が出るという無理っぷり。 

完全な消化不良です。 

実際今年西大和に合格した男子が秋に精神的におかしくなりました。 

夏に講座をカットしたのですが、それでも算数の宿題が大量で消化できず、その後さらに講座をカットさせました。 

過剰に講座をとっている生徒には不必要なものは 

なるべくカットするようにアドバイスしております。 

算数系の家庭教師が付いている時も宿題の量を見ます 

（算数の家庭教師の先生は宿題多いんですよ笑） 

それを見て国語あるいは社会の宿題の量を調整します。 

基本的に私の宿題は次週に解説できる分だけしか出しません。 

長文にして2題前後。 

出して放っておくのは出した意味がなく、必ず全問チェックしています。 

大まかですが以上のような感じで指導しています。 

合格実績は上は灘中学をはじめとする、すべての最難関中学から下は...まであります 

大手塾基準で偏差値40台のボリュームゾーンの生徒をまず50にまで上げる。 

このあたりも得意とするところです。